高级搜索 | 收藏本站 |网站地图 | RSS订阅|
logo
  主页 | 小学英语 | 小学数学 | 金沙手机娱乐网站 | 小学其他 | 小学美术|小学科学|小学思品
按教材浏览: 北师大版 冀教版 其他版本 青岛版 苏教版 西师大版 新课标人教版 浙教版
最新资源
2018五上数学总复习资料
2018年小学五年级数学上册期末复习计划
2018年新苏教版五年级下册数学全册教案(表格
2018年苏教版五年级数学下册第二单元教案表格
2018年苏教版五年级下册数学教案
相关分类
小学五年级数学教案
当前位置:主页>小学数学>小学五年级数学教案>>>2018年苏教版五年级数学下册第二单元教案表格式集体备课详细

2018年苏教版五年级数学下册第二单元教案表格式集体备课

名称 2018年苏教版五年级数学下册第二单元教案表格式集体备课
类型 教案|教学设计
学科 数学
大小 13 KB
格式 doc
年级 小学五年级
教材 苏教版
上传 admin 审核 admin
时间 2018-03-05 16:23
点击
评价 ☆☆☆☆☆
教学内容 单式折线图 第2单元   课时1
教学目标 1.让学生认识简单的折线图,了解折线图的结构,体会折线图的特点,会在提供的表格中制作简单的折线图。
    2.让学生体会与生活的紧密联系及作用,能根据折线图进行简单的分析或预测,体会是解决问题的策略与方法,发展观念。
    3.使学生乐于参与活动,在活动中培养与他人合作的态度。
 
教学重难点 掌握用简单的折线图表示数据的方法
根据标尺确定表示数据的点。
教具学具准备 课件,学生事先收集有关数据。
教  学  过  程 二次备课
  一、揭示课题
    1.出示例1
    2.分析表。谈话:你能从这张表中了解到哪些信息?
    3.揭示课题。教师边出示图边说:为了更便于分析;后来他们在老师的指导下还将这些数据绘制成了一张图  
    谈话:你知道这是一张什么图吗?(预测学生能说到是折线图,如果学生不知遭,可由教师揭示)
    教师板书课题:折线图。
    二、合作探究
    1.探究特征,感悟优点。
    谈话.刚才我们在表中了解的信息在这张折线图上都能找到吗?(能) 
    那他们为什么还要将数据制成这样的折线图呢?(学生可能说到:容易分析张小楠身高的变化情况)
    原来如此,你还能从这张图上一目了然地看到哪些信息?( 身高变化情况、各时间段内身高增长幅度)
    在学生回答的基础上追问;你能从图上看出哪段时间身高增长得最快哪段时间身高增长得最慢吗?请学生交流自己的想法,教师加以指导,学生可能会说到比较相差数或看折线的上升幅度。X |k |B|  1  . c|O |m
    谈话:那你认为就分析身高增长变化的情况来说,用表好些还是用折线图好些?为什么?
估计一下张小楠13岁生日时身高大约是多少厘米,说说理由。
    2.联系生活举例。.
    你有没有在其他地方见过类似这样的图?(学生应该在生活中见到过折线图.,如病人的心电图、股票分析图等,根据学生的介绍可出示相关图片加深印象)
    教师小结折线图的优点:不但能表示出数量的多少,而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。
    3.了解结构。  X k  B 1 .  c o m
    谈话:既然折线图能反映数据的变化情况,看了图,你知道一张完整的折线图应该由哪些部分组成,在制作时应该注意些什么呢? 
    学生小组合作学习,再全班交流,教师在学生交流的基础上进行补充,并相应介绍折线图各部分的名称,在介绍各部分名称时明确其作用以及画图时的注意点:
    (1)横轴:一般用于标明时间的前后,每个时间段都要平均分;
    (2)纵轴:标明数据,单位长度表示的数据大小要_致,一般最高数据比到的最高数据稍高一些(和条形图相同);
    (3)描点、连线:要找准数据,看清横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时,要把纵轴上相应的一小段平均分后再找点;在点与点之间连线时不能漏掉或连错。
    (4)标注数据:在所描的点的上边或下边写上数据,不要写在折线上。
    (5)填写制表日期。
    三、完成练一练
身高。
    谈话:除了刚才我们讨论的这些情况外,还有很多数据比较适合用折线图来分析。比如我们同学的身高情况。
    课前我们一起收集了自己每学期期末时的身高情况,让我们一起来试着将它也制成折线图,看看我们的身高增长趋势如何。
    学生独立将自己的身高数据制成折线图,并在小组内交流,说说自己的身高增长情况,再和小组内的同学进行比较,说说能从图上发现什么。
    对学生意见的预设和对策:
    (1)每个人的身高都在增长,增长的情况各不相同,但大致的增长趋势是相同的。
    (2)这份图和其他的图有明显区别,底部从0到110这一段用了折线和虚线。让学生说说为什么要这样表示。指导学生发现最低身高数据在110以上,省略O到110这段数据可以使110~145厘米之间的每一段放大,使数据的增减变化情况更明显,而且使图更美观。
    比较折线图和表,你有什么想法?(折线图不但和表一样可以反映数据的多少,并且比较易于反映几年中自己身高的变化情况:持续上升,没有下降) X k  B 1 .  c o m
    四、综合运用
    练习四第1、4题
    五、课堂总结
    提问:通过本节课的学习你知道了什么,掌握了什么本领?  用折线图描述数据有什么优点?制作折线图时要特别注意什么?
六、作业  练习四第3题
 

下载地址  ·进入下载地址列表 199802 帮助
本站所有资源永久免费下载,不用注册!点击顶部的教材,可以浏览相应教材的最新资源.点击上面"进入下载地址列表"链接,进入下载地址
下载说明 ☉本站课件、试题、教案等免费下载。大多是rar压缩包,解压缩后是ppt、doc、swf、exe等
中“苏教版 小学五年级 下学期|第二学期 2018年苏教版五年级数学下册第二单元教案表格式集体备课 教案|教学设计”
中“2018年苏教版五年级数学下册第二单元教案表格式集体备课 教案|教学设计”
中“小学五年级 2018年苏教版五年级数学下册第二单元教案表格式集体备课”
中“2018年苏教版五年级数学下册第二单元教案表格式集体备课”
上一篇:2018年人教版五年级数学下册教案  
下一篇:2018年苏教版五年级下册数学教案
[收藏]   [推荐给好友]   [挑错]   关闭窗口↓
版权所有:金沙手机娱乐网站 CopyRight 2005-2012 未经授权禁止复制或建立镜像
联系:邮箱

金沙手机娱乐网站